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在家国情怀中聚焦“立德树人”,在“四层”“四翼”中凸显核心素养

(来源:网站编辑 2019-09-30 11:37)
文章正文


  由上表我们可以看出,2019年高考八套作文题以材料作文为主,材料取材广泛,可谓贴近时代、贴近社会、贴近考生,从整体上反映了中华民族伟大复兴的历史进程。试题既全面落实了“立德树人”的教育改革理念,充分体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,又综合考查了考生的思维能力、写作能力、核心素养,全面落实了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代要求,整体呈现出“在家国情怀中聚焦‘立德树人’,在‘四层’‘四翼’中凸显核心素养”的显著特点。

2019年全国高考作文题透析


  一全面落实高考核心功能———在家国情怀中聚焦“立德树人”
  2019年全国高考作文题对考生在人生观、世界观、价值观方面的引领,主要集中在注重引领考生关注时代发展、树立家国情怀意识,从而培养社会主义有“德”的建设者和接班人。


  1.肩负时代使命
  2019年是中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年。全国卷Ⅱ向考生展现了从1919年五四运动到2049年中华民族实现伟大复兴的特定历史时空,启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来的历史进程,深刻感受青年与祖国、民族同呼吸、共命运的重要意义,意在引领考生肩负时代责任,以参与者的身份让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
  天津卷以三句名言引导考生体悟爱国主义精神内涵,深入思考个人与国家、民族、人类的关系,感受责任意识、理想信念对实现中华民族伟大复兴的重大意义。
  北京卷“2019的色彩”引导考生在时代发展的宏大背景下,将自身的成长置于国家发展的历史进程中,从而激发考生的时代责任感和使命感。
  2.增强文化自信
  上海卷以音乐为引子,引导考生通过多方比较和鉴别,思考在当今世界多元文明下如何认识中国、认识中国文化,找到属于我们的“中国味”,进而在这个比较鉴别、自我认知的过程中建立起饱满的文化自信。
  北京卷“文明的韧性”要求考生“从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度”谈思考,考生在思考中会充分理解中华民族的自强不息、刚健有为,以和为贵、和而不同,天人合一、物我一体等文化精髓,从而增强文化自信。
  3.培育健全人格
  全国卷Ⅰ将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会对劳动的一些偏差认识、错误态度进行对比,引导考生对这一现象及劳动本身进行深入思考,从而使考生自觉弘扬劳动精神,培养热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的健全人格,积极投身于中华民族伟大复兴的时代浪潮。
  全国卷Ⅲ以漫画为载体,让考生感受师生情谊,引起其强烈共鸣,从而引导考生感悟师德师恩,进而使自己成为一个有情有义之人。
  总之,2019年高考作文题,在落实新高考的核心功能上聚焦“立德树人”。大多试题以中华民族的伟大复兴为背景,精选有关素材,引导考生树立社会责任意识,敢于承担时代使命,关注自我成长与社会发展、国家、民族之间的关系,进而培养考生的家国情怀。

二全面落实新高考评价体系———在“四层”“四翼”中凸显核心素养


  2019年高考作文题在命题形式上,以新高考评价体系中的“四层”,即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考查目标,以“四翼”,即基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求,通过科学设计试题,综合考查考生。
  1.回答了新高考“考什么”的问题———在“四层”中凸显核心素养
  ①必备知识。对全国卷Ⅰ中的“民生在勤,勤则不匮”与“夙兴夜寐,洒扫庭内”等内涵的理解,对北京卷要求“从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度”谈思考的回应,对全国卷Ⅱ中五个时间节点的把握等,都要求考生必须具备基本的学科知识,从而全面考查了考生的人文積淀、人文情怀等核心素养。
  ②关键能力。重点考查学生所学知识的运用能力,强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展的社会的至关重要的能力。全国卷Ⅰ与全国卷Ⅱ要求考生写演讲稿、观后感、慰问信等,充分考查了考生的逻辑说理能力;北京卷“2019的色彩”要求考生展开联想,充分考查了考生的联想与想象能力;上海卷与江苏卷充分考查了考生的哲理思辨能力。这些考题都要求考生在行文过程中充分展现其认识事物的关键能力,从而全面考查了考生的理性思维、勇于探究、国际理解、审美情趣等核心素养。
  ③学科素养。要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。浙江卷要求将自己比作“作家”,将自己的生活比作“作品”,将他人比作“读者”,充分考查了考生的语言建构与运用之学科素养;上海卷与北京卷“文明的韧性”,要求考生哲理思辨与多角度写作,充分考查了考生的思维发展与提升之学科素养;全国卷Ⅰ与全国卷Ⅱ,要求考生发扬传统美德、弘扬爱国精神,充分考查了考生的文化传承与理解之学科素养;江苏卷引导考生思考和谐之美,充分考查了考生的审美鉴赏与创造之学科素养。
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